Guía Didáctica Completa

Ecosistemas: interacciones, energía y dinámica

Proyecto Desarrollado por: © Dra. Judit Navarro Arias. Versión 2025.

Un plan visual que integra el ciclo completo de evaluación, metodologías, productos y conexiones transversales para el estudio de los ecosistemas.

Fundamento Curricular

Componentes clave de la Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC) que guían esta propuesta didáctica.

Conceptos Centrales y Transversales

Concepto Central (Categoría):

Ecosistemas: interacciones, energía y dinámica.

Conceptos Transversales (Subcategorías):
  • CT1: Patrones
  • CT2: Causa y efecto
  • CT3: Medición
  • CT4: Sistemas
  • CT5: Flujos y ciclos de la materia y la energía
  • CT6: Estructura y función
  • CT7: Estabilidad y cambio

Metas de Aprendizaje

El estudiante aplica conocimientos sobre fotosíntesis, redes tróficas y ciclos (carbono) para analizar la estructura, función y perturbaciones de los ecosistemas, utilizando modelos y el principio de conservación de la energía para explicar los fenómenos observados.

Aprendizaje de Trayectoria

Valora el papel de los ecosistemas y sus interacciones. Comprende que la materia circula (ej. ciclo del carbono) y que se requiere un flujo continuo de energía, reconociendo el impacto de estos procesos en todos los organismos vivos y materiales del planeta.

Habilidades a Desarrollar

El estudiante ejercita prácticas de ciencia e ingeniería como: hacer preguntas, usar modelos, planificar investigaciones, analizar datos, construir explicaciones, argumentar con evidencia y comunicar información de manera efectiva.

Punto de Partida: Evaluación Diagnóstica

Identifica conocimientos previos sobre conceptos básicos de biología, como la fotosíntesis, las cadenas alimenticias y los componentes de un ecosistema. No se califica.

  • Lluvia de ideas: Preguntar "¿Qué necesita una planta para vivir?" y "¿De dónde obtienen los animales su energía?".
  • Dibujo simple: Pedir que dibujen una cadena alimenticia que conozcan.
  • Cuestionario rápido: Sobre conceptos como productor, consumidor, y la función del Sol en la vida.

Progresiones y Evaluación Formativa

Cada progresión se acompaña de metodologías, productos y evaluación continua para guiar el aprendizaje.

PROGRESIÓN 1

Captura de Energía Solar

Metodologías:

  • 5E, ABP, STEAM

Productos:

  • Modelo de cloroplasto, Reporte de experimento

Ev. Formativa:

  • Rúbrica de laboratorio, Coevaluación

PROGRESIÓN 2

Respiración Celular

Metodologías:

  • Aprendizaje Basado en Problemas, 5E

Productos:

  • Diagrama comparativo, Informe de laboratorio

Ev. Formativa:

  • Boleto de salida, Autoevaluación

PROGRESIÓN 3

Reacciones de la Fotosíntesis

Metodologías:

  • ABP, Aprendizaje Basado en Retos

Productos:

  • Modelo de reacción química, Experimento

Ev. Formativa:

  • Lista de cotejo del reto, Revisión de pares

PROGRESIÓN 4

Distribución de Energía y Vida

Metodologías:

  • ABP, Aprendizaje Colaborativo

Productos:

  • Mapa mundial de biomas, Infografía

Ev. Formativa:

  • Coevaluación de infografía

PROGRESIÓN 5

Biomas y Regiones

Metodologías:

  • ABP, STEAM

Productos:

  • Diorama de un bioma, Presentación

Ev. Formativa:

  • Rúbrica de proyecto, Autoevaluación

PROGRESIÓN 6

Redes Tróficas

Metodologías:

  • Gamificación, Aprendizaje Basado en Retos

Productos:

  • Diagrama de red trófica, Juego de roles

Ev. Formativa:

  • "Medalla y Misión" al diagrama

PROGRESIÓN 7

Flujo de Energía

Metodologías:

  • ABP, 5E

Productos:

  • Modelo de flujo energético, Reporte

Ev. Formativa:

  • Bitácora de proyecto

PROGRESIÓN 8

Disminución de Energía

Metodologías:

  • Aprendizaje Basado en Problemas

Productos:

  • Cálculo de transferencia de energía

Ev. Formativa:

  • Revisión de pares de cálculos

PROGRESIÓN 9

Productividad de Ecosistemas

Metodologías:

  • ABP, STEAM

Productos:

  • Comparación de biomas, Reporte

Ev. Formativa:

  • Portafolio de evidencias

PROGRESIÓN 10

Competencia por Recursos

Metodologías:

  • Gamificación, Método de Casos

Productos:

  • Simulación de competencia, Análisis de caso

Ev. Formativa:

  • Discusión guiada

PROGRESIÓN 11

Estabilidad y Madurez

Metodologías:

  • ABP, Aprendizaje Basado en Retos

Productos:

  • Estudio comparativo, Propuesta de conservación

Ev. Formativa:

  • Coevaluación de propuestas

PROGRESIÓN 12

Ciclos de Materia y Energía

Metodologías:

  • ABP, 5E

Productos:

  • Diagrama del ciclo del carbono, Modelo 3D

Ev. Formativa:

  • Rúbrica de modelo, Boleto de salida

PROGRESIÓN 13

Servicios Ecosistémicos

Metodologías:

  • ABP, Aprendizaje Colaborativo

Productos:

  • Campaña de valoración, Reporte de investigación

Ev. Formativa:

  • Bitácora de proyecto

PROGRESIÓN 14

Desequilibrio Ecológico

Metodologías:

  • Método de Casos, Debate

Productos:

  • Análisis de caso de desequilibrio, Ensayo

Ev. Formativa:

  • Guía de observación del debate

Conexiones Transversales

Proyectos y actividades que integran Ecosistemas con otras UACs del semestre para un aprendizaje holístico.

Lengua y Comunicación

Uso de habilidades de argumentación y comunicación para explicar fenómenos complejos, redactar informes científicos y exponer resultados.

Proyecto Ejemplo:

Elaborar un ensayo argumentativo sobre la importancia de la conservación de un ecosistema local, utilizando datos de la investigación.

Humanidades

Reflexión sobre las implicaciones éticas de la actividad humana en los ecosistemas, el valor de la biodiversidad y los dilemas de la conservación.

Proyecto Ejemplo:

Debate sobre un dilema ético: ¿Debe priorizarse el desarrollo económico de una comunidad sobre la conservación de un ecosistema en peligro?

Pensamiento Matemático

Aplicación de modelos matemáticos y cálculo diferencial para representar y analizar el flujo de energía, la dinámica de poblaciones y la eficiencia de las redes tróficas.

Proyecto Ejemplo:

Utilizar derivadas para analizar la tasa de crecimiento de una población y determinar su punto de máxima productividad o su capacidad de carga.

Inglés

Uso del inglés para acceder a investigaciones científicas, documentales y artículos de divulgación sobre ecología y medio ambiente de fuentes internacionales.

Proyecto Ejemplo:

Leer un artículo de National Geographic en inglés sobre un ecosistema específico y preparar una presentación bilingüe resumiendo los hallazgos.

Cierre y Valoración: Evaluación Sumativa

Mide el nivel de logro al final de un periodo. Se traduce en una calificación que refleja el proceso.

  • Proyecto de Ecosistema: Construir un modelo físico (diorama, terrario) o digital de un ecosistema, explicando sus componentes, redes tróficas y flujos de energía.
  • Análisis de Caso: Analizar un caso real de desequilibrio ecológico (ej. una plaga, deforestación) y proponer un plan de mitigación fundamentado.
  • Examen de Aplicación: Resolver problemas sobre transferencia de energía, ciclos biogeoquímicos y competencia entre especies.